S. Ventura, "La politica scolastica", Bologna, il Mulino, 1998, soltanto il cap. I.
S. Musso, "Storia del lavoro in Italia dall’Unità a oggi", Venezia, Marsilio, 2002.
M. Nicoli, "Le risorse umane", Roma, Ediesse, 2015.
Un testo a scelta fra i seguenti:
- F.M. De Sanctis, "L'educazione degli adulti in Italia", Roma ,Editori Riuniti, 1978;
- P. Causarano, "La professionalità contesa", Milano, Angeli, 2000;
- G. Maifreda, "La disciplina del lavoro", Milano, Bruno Mondadori, 2007;
- "Storia del lavoro in Italia. vol. VI. 1945-2000", a cura di S. Musso, Roma, Castelvecchi, 2015 (i saggi di Causarano sul fordismo, di Melis sugli impiegati, di Pirro sul post-fordismo).
Obiettivi Formativi
Conoscenze di base sul complesso rapporto storico fra vita sociale, addestramento al lavoro e processi educativi e formativi formali e informali, con particolare attenzione all’Italia unita e al suo sistema scolastico e formativo in riferimento all'organizzazione economica e istituzionale.
Competenze:
capacità di orientamento critico all’interno della propria attività professionale rispetto alla struttura attuale del sistema formativo italiano e alle sue origini storico-sociali
Prerequisiti
Conoscenza della storia contemporanea italiana e mondiale fra fine '800 e '900.
Metodi Didattici
Didattica frontale – utilizzo di supporti informatici e messa a disposizione on line dei materiali didattici (slides, tabelle, banche dati, ecc.) – strumenti multimediali
Modalità di verifica apprendimento
L'esame si svolgerà in forma orale
Programma del corso
Il corso intende inquadrare l’analisi istituzionale del sistema italiano di formazione e istruzione professionali in una prospettiva comparata con l'esperienza della formazione continua, all'interno della dimensione istituzionale e organizzata del lavoro. L’evoluzione storica delle istituzioni educative viene analizzata attraverso la dimensione della governance educativa e delle politiche formative tra sistema istituzionale e sistema delle relazioni industriali e istituzionali.