B017589 - STORIA DELL'EDUCAZIONE

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Dopo un’introduzione ai saperi storico-educativi, il corso tratterà del rapporto fra educazione, scuola e consumo nel corso del Novecento

Libri (2):

1) Scegliere uno dei volumi qui elencati:
- Saverio Santamaita, Storia della scuola. Dalla scuola al sistema formativo, Nuova edizione, Milano, B. Mondadori, 2010
oppure
- Antonio Santoni Rugiu, Maestre e maestri. La difficile storia degli insegnanti elementari, Roma, Carocci, 2006
oppure
- Francesco Susi, Scuola, società, politica, democrazia, Armando, Roma, 2012
oppure
- Giuseppe Ricuperati, Storia della scuola in Italia, Brescia, La Scuola, 2015
oppure
- Monica Galfrè, Tutti a scuola! L'istruzione nell'Italia del Novecento, Roma, Carocci, 2017

2) Stefano Oliviero, Educazione e consumo nell'Italia repubblicana, FrancoAngeli, 2018.

Per sostenere l'esame è necessario iscriversi alla classe moodle, leggere il programma dettagliato e partecipare alle attività didattiche proposte.

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): conoscere e comprendere l'evoluzione storico-istituzionale delle principali agenzie formative, con particolare riferimento alla scuola.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledgre and understand): capacità di contestualizzare il sistema scolastico, sul piano normativo e dei programmi nella storia sociale coeva.
Autonomia di giudizio (making judgement): sviluppare, attraverso fonti diverse di ricostruzione storica, capacità di elaborazione critico-interpretativa autonoma.
Abilità comunicative (communication skills): conoscere e utilizzare il lessico disciplinare.
Capacità di apprendere (learning skills):
Saper costruire un percorso autonomo di approfondimento di specifiche tematiche affrontate nel corso.

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): conoscere e comprendere l'evoluzione storico-istituzionale delle principali agenzie formative, con particolare riferimento alla scuola.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledgre and understand): capacità di contestualizzare il sistema scolastico, sul piano normativo e dei programmi nella storia sociale coeva.
Autonomia di giudizio (making judgement): sviluppare, attraverso fonti diverse di ricostruzione storica, capacità di elaborazione critico-interpretativa autonoma.
Abilità comunicative (communication skills): conoscere e utilizzare il lessico disciplinare.
Capacità di apprendere (learning skills):
Saper costruire un percorso autonomo di approfondimento di specifiche tematiche affrontate nel corso.

Conoscenza di base della storia contemporanea.

Essere in grado di orientarsi nella storia dell’Italia contemporanea

Lezioni frontali con il supporto di slides e risorse digitali online; discussioni di gruppo.
Il corso si svolgerà con lezioni in presenza e attività on line sulla
piattaforma di ateneo moodle, http://e-l.unifi.it.

Lezioni frontali - utilizzo di ausili didattici in e-learning (slides, schemi di sintesi, ecc.)

L'iscrizione alla classe moodle è obbligatoria.

Lavoro individuale: conduzione di una intervista biografica (con valutazione).
Esame orale: discussione sull'intervista e sui testi di studio assegnati.

Disponibile all'interno della classe moodle.